💻🧩Завершуючи тиждень інформатики, учні 6, 7 та 8 класів під керівництвом учителя інформатики Сергія Биченка досліджували одну з найбільш захопливих тем сучасності: колонізація космосу.
Під час занять учні та учениці не лише обговорювали фантастичні ідеї, а й розбирали реальні перспективи за такими напрямами, та звісно ж підготували свої проєкти.
1. 🤖 Роль роботів у дослідженні космосу
Роботи-дослідники, такі як марсоходи Curiosity та Perseverance, уже активно працюють на Марсі, збираючи дані про його ґрунт і клімат.
Учні обговорювали, як роботи майбутнього зможуть будувати бази для життя людей, створювати для них прийнятні умови, шукати ресурси, освоювати інші планети і супутники.
2. 💡 Штучний інтелект і його допомога
Алгоритми штучного інтелекту допомагають аналізувати величезні обсяги даних, отриманих від космічних телескопів, таких як James Webb.
Учні дійшли висновку, що ШІ може не лише знаходити придатні для життя планети та супутники, але й керувати складними космічними місіями без участі людини.
3. 🚀 Перспективи колонізації космосу
Найперспективніші об’єкти для колонізації: Марс, супутники Юпітера (наприклад, Європа) і Сатурна (Титан), а також наш Місяць.
Обговорювали ідеї, як людство може транспортувати необхідне обладнання до цих об’єктів та забезпечити себе енергією й водою у таких складних умовах.
4. ⚖️ Плюси та мінуси колонізації
Плюси: нові ресурси, розширення територій для життя, розвиток науки та технологій.
Мінуси: екологічні ризики, висока вартість космічних програм, етичні питання (наприклад, чи маємо ми право змінювати інші планети й супутники?).
Ця дискусія стала чудовим завершенням тижня інформатики, допомогла учням та ученицям поглянути на майбутнє з точки зору науки й технологій і надихнула їх замислитися над власним внеском у майбутнє людства.
🌟 Дякуємо всім учням та ученицям за активність і цікаві ідеї! Тиждень інформатики завершується, але захоплення наукою лише починається!
