Місяць: Лютий 2018

          Ознайомлюючи п`ятикласників із творчістю художників – імпресіоністів, не можу не згадати про пуантилізм (у перекладі з французької – «пуант» – крапка). У цій техніці працювали художники Поль Синьяк, Андре Дерен, Анрі Едмон Крос та інші.

          Пуантилізм (крапкування) – техніка у живописі аквареллю або гуашшю, коли зображення наноситься крапочками з використанням виключно чистих кольорів, які в очах глядачів оптично змішуються в складні тони.

          Такий вид діяльності надзвичайно захоплює учнів, виховуючи охайність, посидючість, зосередженість у роботі  та витриманість!

Вчитель образотворчого мис-ва Дар`я Валеріївна Запівалова

     Хімія, як одна з фундаментальних природничих наук дає можливість формувати ключові компетентності учнів за умови систематичної роботи шля­хом реалізації діяльнісного підходу.  Навчання через діяльність сприяє розвитку та самореалізації особистості, дає можливість вчитися опрацьовувати та аналізувати інформацію, розвиває бажання вчитися, збільшує кількість дітей, які прагнуть творити, виконувати нестандартні завдання, проводити пошукову роботу.

     Хімічний експеримент, цікаві лабораторні досліди на уроках хімії підвищують працездатність учнів, полегшують опанувати новий  матеріал, створюють сприятливий мікроклімат та відносини товариської взаємодопомоги.

Саме так учні 7 класу вивчали тему «Кисень», де учитель і учень були  рівноправними суб’єктами навчання. Яскраві досліди заворожують. Оволодівати практичними навичками юним дослідникам  надзвичайно цікаво!

Вчитель хімії: Ходакова Н.В.

Перевернутий клас (Flipped Class) – це модель навчання, в якій виконання домашнього завдання включає:

• читання навчальних текстів, розглядання пояснюючих малюнків;

• перегляд рекомендованих відеороликів;

• проходження тестів на початкове засвоєння теми.

 В класі відбувається  робота   над теоретичною частиною та  питаннями, що виникли в учнів в процесі виконання домашнього завдання (не більше 25-30% часу). Також в класі учні під наглядом учителя вирішують практичні завдання та виконують дослідницькі завдання.  Вдома учні закінчують практичні завдання, виконують  тести на розуміння та  закріплення пройденої теми. Такий урок біології відбувся 30 січня в 11 класі  за темою: «Запліднення у різних організмів». Він був, з одного боку цікавим та незвичним, а з іншого  – справжнім випробуванням для дітей та вчителя. Незважаючи на труднощі, ми і далі будемо  вчитися по – новому, будемо  експерементувати.

   Учні 9 класу відвідали Харківський історичний музей. Діти прослухали цікаву лекцію про про історичне минуле Харківщини ХІХ ст. Побачили матеріали які ілюструють політичне, економічне, наукове і культурне життя Харкова у XIX столітті. Представлені експонати допомагають уявити тогочасне життя різних станів. Були представлені особисті речі та документи визначних харківських вчених, діяльність міської інтелігенції. Значний інтерес представляють матеріали відомих харківських фотографів: О.М.Іваницького, А.Федецького, М.Овчіннікова, А. Скассі. Учні дізналися про розвиток залізничного транспорту, створення та діяльність найбільших підприємств: Харківського паровозобудівного заводу, заводу сільськогосподарських машин Гельферіх-Саде і Мельгозе, кахляного заводу Бергенгейма, кондитерської фабрики Ж.Бормана і Д.Крамського.

Вчитель історії Орел І.Г.  Вихователь Ходакова Н. В.

У своїй роботі з метою активізації та підтримки пізнавальної діяльності учнів, залучення їх до активної та плідної роботи на уроках історії  використовую різні інформативні та додаткові тексти які допомагають дітям цікавіше опанувати навчальний матеріал. Надзвичайно цікаво та змістовно відбувся  один із таких уроків історії у 6 класі. За допомогою додаткових матеріалів  учні   приготували повідомлення на теми Господарювання і повсякденне життя в Давній Греції. Ця доповідь супроводжувалася пізнавальною мультимедійною презентацію, що сприяло дітям детально ознайомитись з господарством, звичаями, побутом, повсякденним життям, святами стародавніх греків.

                                                                              Вчитель історії Орел І.Г.

Педагогічна рада навчально-виховного комплексу за темою: «Формування учнівських компетенцій в рамках реалізації концепції «Нова Українська школа» відбулася  26 січня.  Були присутніми всі  педагогічні та медичні працівники. Обговорювалось багато нагальних питань та підбивались проміжні підсумки роботи  (з використанням мультимедійного устаткування):

 – формування учнівських компетенцій в рамках реалізації концепції «Нова Українська школа»;

– стан реалізації у 2017/2018 навчальному році Всеукраїнських та міжнародних проектів;       

– робота нових комп’ютерних комплексів у 2017/2018 навчальному році;

–  якісна підготовка учнів 11 – го класу до ЗНО – 2018.

        Дуже актуальним був виступ Манжос Юрія Семеновича, кандидата технічних наук Аєрокосмічного університету «ХАІ» про сучасні професій, які пов’язані із цифровим середовищем життя людства та професійно орієнтовані на вихованців закладу.

Команда учнів навчально-виховного закладу показала рівень готовності до участі у Міжнародний проект FLL в Україні.  FIRST® LEGO® League – STEM-програма для щколярів.

Проект FIRST LEGO League (для дітей 9-16 років)

Проект FIRST LEGO League Junior (для дітей 6-10 років)

Проект ЛЕГО архітектура

Проект SKRTCH – мови програмування (учні 9-11 років)

Робота комп’ютерних комплексів

Міжнародні проекти

Чекали –  дочекалися   до нас прийшла зима!

 Забілила – засніжила,    на лижі всі гайда!

Сніги упали свіжі,  прослався білий шлях,—
Візьму я бистрі лижі, полину наче птах.

                                                                   Марійки Підгірянки

Вже не перший рік в нашій школі діти  навчаються ходити на лижах. Емоції, нові знання, вміння,  загартовування допомагають  розвитку нашіх учнів на уроках фізичної культури.