Рік: 2018

     Пізнання природи речовин досягається за допомогою хімічного експерименту, він розкриває взаємозв’язки і взаємозалежності між ними. Ефективність уроку з хімії в повній мірі залежить від організації хімічного експерименту, бо саме він є джерелом знань і критерієм істинності. Хімічний експеримент є засобом набуття міцних знань, формування стійкого інтересу до предмета, виховання кращих людських рис.

      Хімічний експеримент слід розглядати як процес, що включає в себе дві активно діючі сторони — учитель й учень. У даному зв’язку хімічний експеримент у процесі навчання хімії можна розглядати як творчу діяльність учителя спрямовану на «озброєння» школярів певною системою знань, умінь і навичок.

      Хімічний експеримент сприяє формуванню системи наукових понять і уявлень про речовини та процеси, удосконаленню і закріпленню теоретичних знань, розвитку практичних умінь і навиків, зацікавленості знаннями й активним мисленням, знайомить школярів з деякими прийомами науково-хімічного дослідження, розвиває спостережливість, пізнавальну активність, виступає психологічним інструментом впливу і розвитку мотивації до вивчення хімії.

     Саме так 3 квітня учні 9 класу вивчали тему «Спирти», де учитель і учень були  рівноправними суб’єктами навчання. Також учні підготували та захищали міні-проекти на тему «Отруйна дія спиртів на організм людини”.  Вивчення теми було надзвичайно цікавим.

                                                                                   Вчитель хімії: Ходакова Н.В.

Що роблять вчителі на канікулах? Відбувається багато цікавого. В понеділок група вчителів нашого закладу завітала до (не)конференції – Харківського Міні EdCamp Винахідник для того, щоб поринути у світ STREAM-навчання. Чудова команда учасників, спікерів та учнів передавали власний досвід та презентували наробки.

А вже з середи вчителі поринули у світ Міжнародного Освітнього Форуму 2018. Там долучилися до дискусії про сучасні освітні тренди та якість освіти і науки, дізнавалися про міжнародний та вітчизняний досвід інклюзивної освіти, дізнавались про освітні родзинки з усього світу з Фіоною Форбс (президент міжнародної асоціації директорів шкіл ІСР, голова Асоціації директорів спеціалізованих закладів освіти Австралії), Арі Покка (голова комітету законодавства у сфері загальної середньої освіти Фінляндії), Беніто Васкес (Іспанія, вчитель, організатор Yfnds-on Physics Experiments), Деніс Балмер (Велика Британі, вчитель початкових класів) та іншими. Це були три неймовірні дні, сповнені спілкуванням з чудовими освітянами, де можна поділитися досвідом, обговорити перспективи та виклики, підзарядитися натхненням та відшукати сенси в освіті разом!

P.S. Особливо приємно бачити на таких заходах наших випускників!

Учні першого класу разом з вихователем М.С . Нечепоренко вивчають історію свята Великдень. Діти творчо розмалювали ескізи писанок та тематичні малюнки, а також завдяки інноваційним технологіям, переглянули пізнавальний мультфільм “Обітнеця Пасхи”.

Саме такими словами напередодні Великодня, з метою духовно – морального виховання, розпочалося засідання учнівського самоврядування. Діти обговорювали основі характеристики толерантності, за допомогою вправи ” Ярлики ” мали змогу відчути переживання, які виникають під час спілкування, коли їх змушують діяти відповідно до стереотипів.
Для закріплення знань розробили “Плакат толерантності “, а також склади план роботи на квітень.
Продовжуємо вивчати себе та прийоми ефективного спілкування та взаємодії.

З метою підвищення рівня мінної безпеки дітей і учнівської молоді  та захисту їх від  вибухонебезпечних предметів  учні 10 та 11 класів нашої школи підготувани інформаційне повідомлення для середньої та молодшої шкіл. Вони розповіли про небезпеку яка може бути на кожному кроці, правила поведінки, та дії які можуть допомогти вберегти життя людини. Інформація супроводжувалась слайдами та відеофільмом.

Танцювальні кроки різних танців вивчаються на уроках фізичної культури з теми гімнастика. З усмішкою, завзято наче готуються на останній дзвоник, учні 11 клас повторюють стандартні кроки і додають у танцювальну звязку свою родзинку.

03 квітня 2018 року відбулося чергове засідання академічної спілки нашого закладу, де було представлено роботи учнів учасників «Каразінського колоквіуму» та «Гагарінських читань». У теплій невимушеній атмосфері журі та учні 7-10 -х класів прослухали та обговорили доповіді учасників.

                                                                                  Вчитель історії Орел І.Г.

Бісер був відомий на території України здавна – так, знайдено чимало прикрас із бісеру у похованнях часів Київській Русі  VIII – ХІІ століть. Сучасні вироби з бісеру різноманітні за формою, мають простіші візерунки та кольорові поєднання, але як і старовинні, вони чудово пасують до сучасного одягу: намиста, ланцюжки, ажурні, мов мереживо, силянки, довгі смуги ґерданів, чільця. Учень 11 класу Артюков Олександр займається  виробами з бісеру не перший рік.  Звичайне бажання виготовити оригінальний подарунок для близьких розвинулося в юному віці у захоплення мистецтвом плетіння з бісеру. Якщо митець має фантазію, то з бісеру можна робити і інші, дивовижні своєю красою речі.

        Творчий тандем: класний керівник Семенюк І.М. ,

                                        вихователь  Орел Ю.В.

У Європейському Союзі є чітке розуміння, що волонтерство підвищує конкурентоздатність і дає можливість кар’єрного зростання. Така норма може запрацювати і в Україні, оскільки міститься в зареєстрованому в парламенті законопроекті “Про молодь” (№3621), згідно з яким волонтерство трактується вторинною зайнятістю молоді, а отримані волонтером навички розглядаються як важлива складова професійної орієнтації та розвитку молоді. Волонтерство стало частиною світогляду українців, тому учні 11 класу  взяли  участь у проекті «Пошта  янголів». Під час якого відбувається обмін подарунками  до свята Великдень, з дітьми реабілітаційного центру «Гармонія».

 Творчий тандем:  класний керівник Семенюк І.М. ,

                                  вихователь  Орел Ю.В.

Учні 5-6 класів разом із вчителем образотворчого мистецтва Запіваловою Д.В. винайшли спосіб скоріше закликати Весну у гості, виконавши ці чудові різнобарвні квіточки, що обов`язково піднімуть настрій навіть у найпохмуріший день!

ДЕ ПОДІЛАСЯ ВЕСНА?

Диво дивне, дивина —

Де поділася весна?

Ми гуртом її шукали

І до сонечка гукали:

«Подивись-но з висоти,

Де нам весноньку знайти?»

Каже сонце: «Ось вона!

Спить у пролісках весна.

По снігах вона блукала,

От у лісі й задрімала.

А тепер я залюбки

До весни зроблю стежки!»

Враз з’явилися струмочки,

Задзвеніли як дзвіночки

По долинах, по ярах

І весні вказали шлях.

Л. Цілик