По різному можна оцінювати урок: дотримання структури, різноманітність методів, наповненість, доступність, динамічність та інше. Але найважливіше – щоб дітям було цікаво. Щоб вони не хотіли покидати урок, щоб вони уважно слухали і тремтіли від бажання відповісти, висловити свою думку, задати запитання, доповнити чи заперечити. Такий урок організувати не завжди вдається. А ось семикласникам, разом з вчителем біології Ольгою Бенцарук, вдалося створити на уроці захоплюючу атмосферу, панування інтересу до пізнання, бажання висловити свою думку, доповнювати, аналізувати та оцінювати. Мова йде про проєктну діяльність під час уроку та захист міні-проєктів на запропоновану тему: «Тварини-будівельники», «Тварини-рекордсмени», «Тварини- воїни».
Робота над проєктами надзвичайно корисна, вона стимулює творчий підхід, пробуджує креативне мислення, активує дослідницьку діяльність, формує вміння триматися перед аудиторією та відстоювати свою думку. Правильно організована спільна діяльність з учнями дає найкращий результат і пробуджує інтерес до навчання, попри труднощі і непросту ситуацію сьогодення.
