Новини

Навіть бомбосховище не завадило нашій мультипредметній команді разом з учнями злетіти на повну! Бо коли в гру вступає STEM, починається справжня пригода

Ми: досліджували біомеханіку руху тіла — що змушує нас рухатися і як це виміряти;

експериментували з поверхнями та навантаженням — дізнавались, як змінюється організм;

ліпили кістки з тіста — в прямому сенсі “руками знання”;

конструювали легені — наші DIY-моделі дихання;

видобували енергію з усього, що можна!

качали вестибулярку, балансували центр маси і розганяли кров по судинах веселими руханками!

Ми не просто вчили — ми творили, досліджували, сміялися, рухалися і були разом. І навіть якщо навколо буря — у нас всередині завжди є місце для STEM-енергії

Бо STEM — це про життя, про дію, про майбутнє. І ми — його частина

#STEMвесна2025 #НаКрилахSTEMу #STEMboom #Школа13Харків #ОсвітаЩоНадихає #БіологіяЦеЖиття #ВибухНауки #ДрайвНавчання #РазомСильні

Наш науковий проєкт дійшов свого логічного завершення, і ми раді поділитися чудовими результатами! Юні дослідники й дослідниці не просто знайомилися зі світом альтернативної енергетики, вони повністю занурилися в нього, розширюючи межі своїх знань та практичних навичок.

Найцікавішим досягненням стало успішне добування електроенергії з найнесподіваніших джерел: звичайної картоплі, соковитих яблук і навіть… сосисок! Саме так, наші школярі довели, що енергію можна отримати з найбуденніших речей, які ми бачимо щодня.

Крім енергетичних експериментів, учні провели комплексні хімічні досліди із сосисками, досліджуючи їхній склад та властивості. А справжнім доповненням до проєкту став цікавий експеримент із виявлення крохмалю в домашньому сирі, що дозволив поєднати харчову хімію з дослідами щодо видобутку електроенергії.

Спостерігаючи за щасливими обличчями дітей під час підбиття підсумків, можна впевнено сказати: головну мету досягнуто! Учні та учениці не лише здобули цінні наукові знання, але й відчули справжній смак командної роботи, радість відкриттів та усвідомлення власних можливостей.

Цей проєкт став яскравим прикладом того, як сучасна освіта може відповідати на реальні виклики сьогодення. Ми пишаємося нашими юними науковцями й науковицями та чекаємо на нові захопливі дослідження!

Учні 7-11 класів разом із учителькою хімії Ходаковою Наталією взяли участь у практичному занятті в рамках проєкту “STEM-освіта. Фізика та хімія офлайн”, що відбулося на кафедрі фізики і хімії ХНПУ імені Г.С. Сковороди та на базі освітнього простору Сковорода-хаб.

Темою заняття було “Експериментальне вивчення властивостей карбонових кислот”.

Учасники заходу проводили досліди, досліджували фізичні та хімічні властивості органічних кислот і дізнавалися, де їх можна зустріти у повсякденному житті — у продуктах харчування, косметиці, побутовій хімії та навіть у фармацевтиці.

Заняття проводилося у форматі активної участі, що дало змогу учням:

• попрацювати з лабораторним обладнанням університетського рівня;

• розширити уявлення про практичне застосування хімічних знань;

• спілкуватися з науковцями університету, що сприяє формуванню STEM-орієнтованого світогляду;

• отримати натхнення для подальшого вивчення природничих наук.

Завдяки практичній діяльності учні побачили зв’язок між навчальними темами та реальним життям, що сприяє кращому засвоєнню матеріалу та підвищенню мотивації до вивчення хімії.

Такі заходи є надзвичайно цінними для формування сучасного наукового мислення, а також для профорієнтації старшокласників.

Ми щиро вдячні організаторам, викладачам та всій команді Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди за теплий прийом, цікаву програму, натхнення, підтримку та розвиток STEM-освіти в Україні!

У передвеликодній період вчителі образотворчого мистецтва нашої школи підготували для учнів особливі майстер-класи, які подарували дітям святковий настрій, знання про українські традиції та можливість реалізувати власні творчі ідеї.

Вчителька Ірина Семенюк провела змістовну та надзвичайно цікаву зустріч, присвячену символіці писанки. Діти дізналися про значення кольорів і візерунків. Особливу увагу вчителька приділила мальованці з квіточкою та гілочками — цій традиційній композиції, яка має назву “на щастя”. Така писанка символізує добробут, гармонію та любов. Під час майстер-класу учні власноруч створили свої варіанти мальованок, вкладаючи у кожну роботу душу та бажання добра.

Вчителька Дарʼя Даниленко познайомила учнів із ще однією цікавою технікою — декупажем. За допомогою яскравих серветок та натхнення з’явилися справжні великодні шедеври: святкові яйця з квітковими візерунками, орнаментами й ніжними сюжетами. Декупаж виявився не лише естетичним заняттям, а й способом релаксації та самовираження.

Обидва майстер-класи стали чудовою нагодою для учнів відчути зв’язок із українською культурою , розвинути свої творчі здібності та з любов’ю підготуватися до Великодня.

У нашій школі STEM — не просто модне слово, це стиль життя й навчання! Ми, мультипредметна команда, поєднуємо біологію, фізику, хімію, математику й навіть фізкультуру, щоб вирішити одну надважливу проблему: як більше рухатися під час дистанційки?

Разом з учнями: Рахуємо кроки, експериментуємо з рухами на різних поверхнях

Танцюємо креативні музичні руханки

Вивчаємо гідробаланс і правильно п’ємо воду

Моделюємо рухи тварин разом із ШІ

Знімаємо STEM-відео, створюємо казки, відкриваємо закони біомеханіки

І навіть обчислюємо навантаження на м’язи — як справжні науковці!

Мета? Якщо не стати чемпіонами, то точно бути здоровими, сильними й розумними! І STEM нам у цьому — найкращий союзник!

#STEMрух #STEMвесна2025 #STEMосвіта #РухЦеЖиття #STEMнауроці #НавчаємосьКреативно #ЗдоровеНавчання #STEMінспірація

На уроці зарубіжної літератури п’ятикласники разом з учителькою-новаторкою Ліною Штефан листувалися з героїнею роману Елеонор Портер, Поліанною, у чат-боті,

створювали її екшн-фігурку, порівнювали з образом у книзі, аналізували й удосконалювали.

Це був не просто урок, а справжня пригода, на якій учні:

• прокачали критичне мислення (читали, порівнювали, аналізували);

• розвивали емоційний інтелект (вчилися бачити радість у деталях);

• тренували комунікацію — з персонажем, з AI, з собою;

• створили новий формат читання — через образ, гру, діалог.

Ось така вона, НУШ у дії: жива, технологічна, щира.

Напередодні світлого свята Великодня наші педагоги провели серію змістовних та веселих заходів для учнів. Метою було не лише познайомити дітей із багатою історією свята , а й створити атмосферу єдності, радості та весняного натхнення .

Упродовж заходів учні дізналися багато цікавого про традиції Великодня в Україні , його символіку та значення. Під час пізнавальних вікторин діти проявили кмітливість, дізналися нові факти й весело провели час .

Справжнім «смачним» акцентом заходу стали рецепти великодніх пасок , якими учні охоче поділилися — кожен рецепт мав свою родинну історію та секретний інгредієнт любові .

Але найбільше захоплення викликала творча частина ! Учні створювали барвисті великодні листівки з побажаннями миру та добра, а також розфарбовували крашанки й писанки — кольорові, символічні, унікальні! Ці роботи наповнені теплом, фантазією та щирістю дитячих сердець .

Щиро дякуємо всім учням, батькам та педагогам за активну участь , позитивну атмосферу та справжнє свято душі .

Хай Великдень принесе у кожну родину світло, надію та любов!

У рамках навчальної педагогічної практики студентки-практикантки Полтавського національного педагогічного університету Таїсії Яновської, випускниці нашої школи, було відвідано урок з іноземної мови (англійської) вчителя-методиста Оксани Петегирич у 7 класі. Під час уроку було продемонстровано девʼять сучасних інтерактивних платформ та їхнє застосування під час введення нових граматичних структур та відпрацювання вивчених. Такий формат занять є одним із ефективних методів під час дистанційного навчання, видиме зацікавлення учнів та результат засвоєних знань.

На уроці української мови у 6 класі з учителькою-новаторкою Ліною Штефан

замість стандартного опису зовнішності — справжній автопортрет.

Шестикласники описували себе словами: характер, стиль, мрії, улюблені речі.

Хто я? Який я? Чим живу?

Звісно без сюрпризів і магії не обійшлося

Перетворили тексти на промти, завантажили в ChatGPT — і створили екшн-фігурки учнів у стилі Pixar.

У коробці! Як колекційна лялька! Як герой!.

Такі круті, такі різні, такі справжні! І в тренді

З ноутбуками, геймпадами, мольбертами, книгами, велосипедами‍, котиками, квітами і баночкою консервованих огірочків. У кожного своє!

Це був урок про себе.

Про «бачу», «приймаю», «пишаюся».

Про мову, яка відкриває тебе самого.

Про заняття, яке залишиться не в зошиті, а в серці.

Попри дистанційне навчання й виклики прифронтового міста, ми не просто долучились до всеукраїнського STEM-руху — ми в нього занурилися з головою!

У школі одночасно працюють дві потужні STEM-команди:

STEM-мультипредметний напрям — синергія фізики, біології, хімії, математики та навіть фізкультури!

STEM як стиль життя — це наша щоденна практика на уроках і поза ними.

Ми — єдина STEM-спільнота, але сьогодні хочемо трохи більше розповісти про першу команду. Саме тут учні отримують творчі, командні домашні завдання з мультипредметним підходом.

Вони досліджують, знімають відео, роблять презентації, експериментують удома й онлайн, шукають відповіді не в одному підручнику, а на перетині наук. Це не просто навчання — це STEM-квест, де кожне завдання — як пригода

Разом — ми досліджуємо, конструюємо, творимо й надихаємо. Не окремими вчителями, а єдиною шкільною командою

STEM об’єднав нас. Він — це рух, енергія, креатив і справжній інтелектуальний драйв.

Це цікаво і дітям, і дорослим.

Ми у процесі, ми творимо, ми перемагаємо!

#STEMтиждень_spring2025#ідеяSTEMтиждень_spring2025