Напередодні Великодня у нашому закладі відбулись тематичні уроки.
Учні дізнавалися про релігійні аспекти свята, про традиції українського народу. Вчились відрізняти крапанки від крашанок, писанки від драпанок і пробували власноруч створити великодній декор.
Дізнавайтесь більше про вірування,культуру та звичаї свого народу. Нехай Світле Воскресіння Христове принесе у всі родини спокій і мир.
«Виховна робота в умовах війни: ключова роль національно-патріотичного виховання» – така тема засідання педагогічної ради, яка відбулась у квітні 2024/2025 навчального року в Харківській санаторній школі №13. Наші гості ознайомили педагогів із своїм поглядом та досвідом на нагальні питання з приводу виховання патріотизму у дітей та підлітків.
Валентин Іванов, батько випускниці школи, член батьківської ради школи, сценарист, автор програми «Ліга сміху», зараз служить в лавах ЗСУ, розповів про погляд захисника на патріотизм та волонтерство. Він довів, що для нього патріотизм – це більше, ніж просто любов до своєї країни; це готовність захищати її цінності та людей навіть ціною власного життя.
Олена Максимова, вчителька української мови та літератури приватного ліцею “ОЧАГ”, поділилась досвідом про клубну діяльність, та яким чином вона допомагає бути джерелом ресурсу. Також вона запросила усіх бажаючих приєднатися до літературних вечорів.
Ольга Сахненко, вчителька початкових класів, вчителька-методистка, тренерка освітнього курсу «Культура добросусідства» Харківського приватного ліцею «ОЧАГ», розповіла яким чином вона організовує свою діяльність,, щоб змінити сьогодення.
Лариса Поскребишева, заступниця директорки КЗ «Харківська санаторна школа №13» Харківської обласної ради, проаналізувала стан роботи закладу з національно-патріотичного виховання та наголосила на тому, що й надалі необхідно розглядати національно-патріотичне виховання як складну та багатопланову систему, що включає в себе різноманітні аспекти.
Іван Орел, вчитель історії та керівник гуртка КЗ «Харківська санаторна школа №13» Харківської обласної ради, поділився досвідом роботи з національно-патриотичного виховання на уроках історії та гуртка «Козацька школа».
Лариса Ігнатова, вчителька української мови та літератури КЗ «Харківська санаторна школа №13» Харківської обласної ради, поетеса, розповіла, як вона виховує почуття любові до рідної мови та культури на уроках української мови та літератури.
Ірина Семенюк, вчителька образотворчого мистецтва КЗ «Харківська санаторна школа №13» Харківської обласної ради, доповіла про благодійність і волонтерство спільноти нашої школи.
Спікери разом з педагогами вели активну дискусію щодо виховної роботи в умовах війни, шукали спільні шляхи покращання якості національно-патріотичного виховання.
Галина Михайленко, директорка Харківської санаторної школи №13 Харківської обласної ради, підбила підсумки педагогічної ради та запропонувала вважати національно- патріотичне виховання пріоритетним напрямком виховної роботи навчального закладу в 2024/2025 навчальному році з урахуванням особливостей воєнного часу.
Загальновідомо, що найкраще навчання-усвідомлене. Коли дитина бере книгу чи підручник і вчиться, обирає онлайн-курс і навчається самостійно або ж добровільно, без примусу, йде у вихідний день до освітнього простору «Сковорода ХАБ». А там дві години поспіль спілкується з викладачами біології ВНЗ, наполегливо та сумлінно виконує практичні завдання з різних тем, задає запитання та отримує обгрунтовані відповіді. Так цієї суботи учні 8-11 класів, разом з вчителем біології Ольгою Бенцарук, занурились в тему кісток та скелету людини. Було приємно спостерігати як старанно навчаються наші діти. Такі учні викликають повагу та захоплення, переконані, що вони обов’язково досягнуть успіхів у житті, бо багато працюють та цілеспрямовано ідуть до мрії.
Наталія Ходакова та Тетяна Пластун продовжують проводити консультативну профорієнтаційну роботу з учнями 11 класу, спрямовану на допомогу їм визначитися та підготуватися до вступу до вишу. На захід були запрошені викладачі Українського державного університету залізничного транспорту, які надали докладну інформацію про кожен факультет, розповіли учням про всі позитивні сторони вступу та надали корисні поради щодо подальшого навчання. Мета заходу полягала у допомозі учням отримати більше інформації про можливості вступу до вишу та зробити обдуманий вибір професії у майбутньому.
Учні 3-го класу на занятті гуртка «Ігротехніка» занурились у чарівний світ казок, присвячений особливому дню – Всесвітньому дню книги.
Казки – це не просто розважальна історія, це також велика навчальна школа для дітей. Казкотерапія – це психологічний метод, що є ефективним інструментом для підтримки фізичного та психологічного благополуччя дитини.Казка допомагає відреагувати накопичені емоції, познайомитись з різноманітними стратегіями поведінки. Крім того, дозволяє дитині побувати на місці героя в певних конфліктних ситуаціях в “безпечних умовах” і спробувати нові способи вирішення конфліктів. Діти під час зустрічі дізналися що можемо зробити з «казкою», ознайомились з різними дидактичними іграми та як можна використовувати казки у фізичній активності, а також склали свою власну казку, створивши атмосферу спокою, розслаблення та підтримки, що сприяло загальному відчуттю добробуту та щастя.Нехай життя усіх дітей буде магічним та захоплюючим!
В останню суботу квітня щороку святкують Міжнародний день скульптури. Скульптура – це різновид образотворчого мистецтва, витвір якого має тривимірну форму. Метою Міжнародного дня скульптури є підвищення поінформованості суспільства щодо мистецтва скульптури та витворів цього виду мистецтва. Учні нашої школи на уроці образотворчого мистецтва розглядали цю тему і вирішили показати свої поробки і пошуки.
Жодна подія після Другої світової війни не зачепила за живе стільки людей у Європі, як вибух 4-го реактора Чорнобильської АЕС. Яка була весна! Зі словами «небезпечна зона» у сотень тисяч людей довго ще буде асоціюватися цифра 30. Тому що радіусом у 30 км окреслили коло, центром якого стала АЕС, звідки необхідно було терміново виселити мешканців. Села, поля, ліси – усе тут спорожніло… Так, гірка справа – переселення. Нелегко кинути будинок. Залишити звичний уклад, порвати на невідомий термін з рідною землею… Прип’ять і Чорнобиль стали мертвими містами. А Україну оголошено зоною екологічного лиха. Наше покоління розуміє, що не земна куля належить нам, а ми належимо їй. І нам треба передати майбутнім поколінням чисту планету. Тому зусилля всіх держав повинні бути зосереджені на знищенні ядерної зброї, на тому, щоб звести до мінімуму ризик від використання ядерної енергетики. У 9-11 класах відбулися виховні заходи вшанування учасників ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АЕС, на яких учні мали змогу переглянути тематичні презентації та фільми про трагічні події під час вибуху. Старшокласники обговорили наслідки катастрофи та висловили свої думки про необхідність зберігати історичну пам’ять, виховувати особисту стурбованість кожного за все, що відбувається навколо, сприймати чужу біду, чужий біль як свої власні, відчувати гордості за український народ.
Протягом тижня були проведені години спілкування до Міжнародного Дня памʼяті страшної техногенної катастрофи Чорнобиля. Ознайомилися, що сталося 26.04.1986 року та як жило місто Припʼять до вибуху на ЧАЕС.
Учні першого класу разом із вчителькою англійської мови Анастасією Колмиковою, завдяки арт- практикам, апробують знання слів. Опис чудових котів допоміг кожному першачку створити свій образ модного пухнастика.
Чи можливо з ХХI сторіччя потрапити в ХХ? Чи можна в наш час переміститися з гучного небезпечного Харкова в тихе українське село початку минулого сторіччя? Ви скажете-ні! Але наші п’ятикласники разом з класним керівником Ольгою Абрамовою довели зворотнє, помандрувавши під час весняних канікул в незвичне етнопоселення «Старий хутір», що на Полтавщині. В цьому місці ентузіасти зібрали ціле село хат з різних куточків України. З’явилось унікальне мальовниче місце, яке зачаровує та захоплює водночас. «Невже ми будемо жити в цих будиночках, невже можна торкатися старовинних та рідкісних речей?»- такі запитання турбували дітей напочатку. А потім все закрутилось, одне дивовижне змінювалось іншим ще більш нереальним. Чого тут тільки не було: майстер класи зі створення ляльок- мотанок та в гончарній артілі, де діти власноруч робили горщики та свистульки. Екскурсії на Опішнянську сторожову вежу, до цілющого джерела «що грім вибив», в національний музей українського гончарства, екскурсія до школи верхової їзди та катання на конях. А ще прогулянки до лісу, цікаві настільні ігри, спортивні змагання та конкурс- захист дитячих бізнес проєктів -це ще не весь перелік дитячих занять. З’явилась купа позитивних забутих емоцій. А емоції формують психологічний стан людини та її самопочуття. Справжнє емоційне перезавантаження відчули діти та дорослі після дивовижної подорожі.
