Під час карантину учням 10 класу та їх батькам прийшла у нагоду психологічна вправа «Шість або дев’ять». Конфлікт це суперечка між двома й більше людьми, в яких є розбіжності в поглядах на поведінку чи думку кого-небудь. При цьому конфлікт може бути значно складнішим, ніж просто суперечка. Складність конфлікту залежить від сприйняття дійсності людьми, які залучені до нього, – їхніх потреб, бажань, ідей або цінностей.
Вихованці нашого 10 класу намагались змоделювати ситуацію конфлікту «Шість або дев’ять». Складність вирішення ситуації залежала від того, наскільки емоційно учні реагували, що саме вони відчувають: гнів, пригнічення, біль або компромісність та розуміння.
Конфлікт ініціюється відмінностями, які неминуче присутні в кожному з нас і залежить від реакції та взаємодії людей. Суперечка може виникнути тоді, коли думка дитини, її потреби чи бажання відрізняються від думки, потреб або бажання друзів, родичів чи батьків. Дитина реагує емоційно й може розгніватися, засмутитися, злякатись або образитися. Ці емоції й страхи можуть призвести до таких проявів поведінки, як крик, образа чи фізична агресія, при цьому звичайна полемічна розмова може перетворитись на серйозну суперечку.
Учні дійшли висновку, що для вирішення конфліктної ситуації необхідно стати на місце свого опонента, тобто прийняти ситуацію позитивного моделювання. Моделювання позитивного вирішення конфліктів, а саме співчуття та співпереживання, творче вирішення проблем і контроль емоцій, дає можливість позитивно та успішно вирішувати конфлікти.
