У своїй роботі з метою активізації та підтримки пізнавальної діяльності учнів, залучення їх до активної та плідної роботи на уроках часто використовую метод проектів. Використання STEM- підходів на уроках підвищує інтерес до предмету, ініціює творчий підхід до виконуваних завдань, пробуджує фантазію та бажання творити. Для обговорення пропонується цікава тема. Під час підготовки до якої, учні самостійно вивчають суть теми, шукають відповіді на запропоновані запитання і розповідають про це. Даний прийом принципово змінює сам підхід до вивчення матеріалу на уроці. Причому, основна увага приділяється самостійній роботі дітей, вчитель, втручається і щось пояснює тільки тоді, коли у дітей, щось не виходить. Найкраще виконувати цю роботу в групах, це формує вміння працювати в команді
Надзвичайно цікаво та змістовно відбувся 8 грудня один із таких уроків біології у 6 класі. Формат – міні – проект, запропонована тема: «Рухи рослин». Використовуючи інтернет – ресурс, учні приготували повідомлення на теми: «Таксиси у рослин» «Тропізми – ростові рухи рослин», «Настії – неспрямовані рухи рослин». Під час виконання роботи проявили творчість – готували самостійно презентації та малювали малюнки. Результатом були задоволені всі присутні.
